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Las funciones ejecutivas también se desarrollan en la niñez

Las funciones ejecutivas también se desarrollan en la niñez

Cuando hablamos de funciones ejecutivas (FE), nos referimos a capacidades cognitivas de alto funcionamiento o de orden superior, propias del ser humano, y que están asociadas a la madurez del lóbulo frontal (Diamond y Lee, 2011). Usualmente, la literatura científica aborda estas capacidades en etapas de la adultez, es decir,

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Superando las adversidades: niños y niñas resilientes

Superando las adversidades: niños y niñas resilientes

Renata es una niña que creció sin sus padres. Un día, en el parque, observa a otras niñas de su edad jugando con sus papás y sus mamás, y piensa: «¿Por qué yo no puedo tener a mis papás para jugar con ellos?». Su abuelita, quien la espera con su

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¿Cómo aprende nuestro cerebro social?

¿Cómo aprende nuestro cerebro social?

Nuestro cerebro no solo se nutre de afecto, también demanda la convivencia social, la interacción y el desenvolvimiento con el entorno. Somos seres sociales, por lo tanto, el cerebro social es de vital importancia para aprender patrones de convivencia y de comunicación.
Aprendizaje social, proceso imprescindible
En la primera infancia, los

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Mejores estilos de crianza: superando nuestras experiencias

Mejores estilos de crianza: superando nuestras experiencias

Cuando asumimos la paternidad, nos enfrentamos a situaciones demandantes que nos impulsan a usar diferentes estrategias. Nuestros patrones de personalidad, que se han ido creando, formando y acentuando en la edad adulta, se terminan convirtiendo en nuestros estilos de paternidad (Cuervo, 2010).
Las herramientas que «heredamos»
Las estrategias (evasivo, agresivo,

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