Transformando Escuelas: de los aportes de la neurociencia a las estrategias y experiencias en la primera infancia

 A partir de conocimientos fundamentales provenientes de diferentes campos, como la neurociencia y la psicología,  construiremos un espacio de reflexión que nos lleve al diseño de un plan de acción para innovar la práctica y los programas de atención y educación infantil, desde la evidencia científica.

Los primeros años de vida son cruciales en el proceso de desarrollo del ser humano. Es en esta etapa cuando la interacción entre los genes y las experiencias con el entorno ejerce un gran impacto en la estructura cerebral y moldea al cerebro de los niños y niñas. Es en la primera infancia cuando las habilidades sensoperceptivas, cognitivas, emocionales, físicas, sociales y morales se despiertan y empiezan a construir la arquitectura cerebral. Los aprendizajes y las experiencias vividas en esta etapa inicial del desarrollo humano son de fundamental importancia, pues marcan profundamente el proceso de neurodesarrollo y ejercen gran influencia en las etapas y aprendizajes posteriores. 

En esta diplomatura se conocerán las bases neurobiológicas que sustentan el proceso de desarrollo en los primeros años de vida, considerando las seis dimensiones básicas, los factores genéticos, ambientales y la importancia de las experiencias en la construcción de la arquitectura cerebral en la infancia.

Dirigido adocentes, psicólogos, directores y especialistas de diferentes sectores interesados en neurociencia y desarrollo infantil

Informes, inversión e inscripciones: IMCE- Instituto Mente, Cerebro & Educación

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Celular y WhatsApp:(+51) 960-268-494

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