IMCE-ASEDH

NUESTROS PILARES

Sembramos raíces sólidas investigando, formando profesionales e implementando proyectos de innovación en las escuelas

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Innovación basada en evidencia

Hay un consenso mundial para hacer de la educación una herramienta clave en el desarrollo sostenible de nuestras naciones. Tal como expresa el ODS 4, debemos comprometernos en "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas". Para que esto ocurra, es de carácter inevitable que el sistema educativo adopte nuevos enfoques, reoriente las propuestas curriculares, implemente nuevas estrategias pedagógicas y fomente un nuevo perfil de educador, reinventando la educación respaldado por la ciencia y evidencia. En la actualidad, todas las instituciones educativas están frente a una gran oportunidad, ya que a partir de un cuerpo sólido construido en los campos de la neurociencia y la ciencia del aprendizaje, podrán avanzar en este proceso de innovación con pasos más seguros. En este sentido, la ASEDH y el IMCE participan activa y directamente con las instituciones en su proceso de innovación, implementando proyectos diseñados desde la evidencia científica, que impactan tanto en el aprendizaje como en el desarrollo humano. Fruto de años de investigación, intervención y validación, hemos creado dos proyectos -Proyecto Transformando Escuelas y Proyecto Iniciar- diseñados para un trabajo directo y colaborativo entre políticos, tomadores de decisión, gestores, directores, educadores, adolescentes, niños, niñas y familias. Nuestros proyectos fomentan el desarrollo de las seis dimensiones que nos hacen humanos y por ello fomentamos el enfoque de visión integral del estudiante como un todo, ya que el aprendizaje va mucho más allá de la dimensión cognitiva.
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ASEDH e IMCE unidos por la primera infancia

¿Por qué hacemos énfasis en acciones de formación e implementación de proyectos para la primera infancia?

Anna Lucia
Centrarnos en el desarrollo infantil es apostar por una etapa donde las experiencias influenciarán de manera significativa en el desarrollo del cerebro y por ende en el proceso de desarrollo humano. Por ello, investir e invertir en esta etapa es la estrategia más prometedora para romper barreras en el aprendizaje, en la salud mental y física, en el desarrollo de habilidades básicas para toda la vida y principalmente, para romper los círculos de pobreza dando oportunidades a miles de niños y niñas de enfrentar los desafíos y adversidades con mayor competencia.

NUESTROS NÚCLEOS DE ACCIÓN EN LA INFANCIA

La mirada científica, integral y multisectorial del desarrollo infantil coloca a la primera infancia como base del desarrollo sostenible de nuestras naciones

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Proyecto Iniciar

Un conjunto significativo de evidencias científicas viene demostrando que los primeros ocho años de vida son esenciales en el proceso de desarrollo de un ser humano por tratarse de una etapa en que los factores genéticos, ambientales y epigenéticos establecen una relación dinámica para construir la arquitectura inicial del cerebro y el buen funcionamiento del organismo, una base que sostendrá todo el proceso posterior del desarrollo humano. La evidencia científica demuestra, además, que la calidad de las experiencias, las interacciones, la salud física y mental, los ambientes protectores y seguros, los aprendizajes tempranos, la buena nutrición entre otros, son factores cruciales para un adecuado proceso de desarrollo cerebral, y por ende, se hace imprescindible cambiar la forma en que vemos y actuamos en relación a los primeros años de vida. Es por ello que nace el Proyecto Iniciar, en el que a través de diferentes estrategias, la ASEDH y el IMCE actúan de forma directa en diversos contextos para transformar la atención y educación de la primera infancia (AEPI). Desde la ciencia y la evidencia, unimos acciones de investigación, formación de profesionales, orientación a las familias y soporte a la mejora de los programas para la educación infantil, comprometidos para que todos los niños y niñas, independiente de su condición socio-económica y cultural, tengan la oportunidad de alcanzar el máximo potencial en su proceso de crecimiento y desarrollo.
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Eventos

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